ÖĞRETMEN ADAYLARININ SOSYAL MEDYA KULLANIMLARI İLE ÖĞRETMEN ÖZ–YETERLİKLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Özet

Öğretmen adaylarının sosyal medya kullanımları ile öğretmen öz-yeterlikleri arasındaki ilişkiyi incelemek, günümüz eğitim sisteminin dijitalleşmesi ve öğretmenlerin dijital becerilerinin önem kazanması nedeniyle büyük bir gereklilik haline gelmiştir. Sosyal medya, bilgiye hızlı erişim sağlamak, eğitim materyalleri paylaşmak ve öğrenci-öğretmen arasında dinamik bir iletişim kanalı oluşturmak açısından öğretmenler için önemli bir araçtır. Özellikle öğretmen adaylarının, meslek hayatları boyunca bu platformları verimli kullanabilme becerisi geliştirmeleri, eğitimdeki etkilerini artırabilir. Öğretmenlerin kendilerini yeterli görme düzeyleri yani öz-yeterlikleri, ders planlama, öğrenciye etkili geri bildirim verme, sınıf yönetimi gibi alanlarda başarılarını doğrudan etkileyen bir faktördür. Dolayısıyla, sosyal medya kullanımı ile bu öz-yeterlik arasındaki ilişkiyi anlamak, öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde sosyal medya platformlarının rolünü daha iyi kavramamıza yardımcı olabilir. Bu ilişkiyi incelemek ayrıca, sosyal medyanın öğretmen adaylarının kendilerine olan güvenini, bilgi paylaşımı ve profesyonel öğrenme topluluklarına katılma gibi unsurlara etkisini anlamamıza da olanak tanır. Sosyal medya platformları, mesleki bilgi alışverişi yapmanın yanı sıra öğretmen adaylarının güncel pedagojik gelişmeleri takip etmelerine ve kendi alanlarında yenilikçi yöntemleri öğrenmelerine de olanak sağlar. Bu bağlamda, sosyal medya kullanımının öğretmen öz-yeterliğine nasıl katkı sunduğunu veya hangi durumlarda sınırlayıcı olabileceğini araştırmak, öğretmen yetiştirme programlarının içeriklerini ve dijital yeterlilik eğitimlerini şekillendirmek için de yol gösterici olabilir. Böylelikle, öğretmen adaylarının dijital dünyada daha etkin ve bilinçli bireyler olmaları sağlanarak, gelecekte eğitime katkılarının güçlendirilmesi hedeflenebilir.