Bu çalışmada ilkokuma yazma öğretim yöntemleri incelenmiştir. Ülkemizde MEB 2005 Programı ile birlikte okuma yazma öğretim yönteminde uzun bir süre kullanılmakta olan “çözümleme (cümle) yöntemi”nde değişikliğe gidilerek, “ses temelli cümle yöntemi” ile okuma yazma öğretimi gerçekleştirilmeye başlanmıştır. Bu çalışmada ilkokuma yazma yöntemlerinden bireşim (sentez) yöntemi, harf (alfabe) yöntemi, ses (fonetik) yöntemi, hece yöntemi, çözümleme (analiz) yöntemi, sözcük yöntemi, cümle yöntemi (çözümleme) yöntemi, öykü (metin) yöntemi, karma (eklektik) yönteme yer verilmiş; özellikle “çözümleme (cümle) yöntemi” ve “ses temelli cümle yöntemi” aşamaları ile birlikte ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Ayrıca konu ile ilgili yapılan araştırmalara yer verilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden döküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma için konuyla ilgili kaynaklara ve verilere ulaşılarak alan yazın taraması yapılmıştır. Araştırma ile ilgili kitap, tez, makale ve raporlar incelenmiş elde edilen veriler sistematik bir biçimde bütünleştirilmeye çalışılmıştır. Bulgular arasında ilişkilendirme yapılarak, yargılar oluşturularak, değerlendirmeler yapılmıştır.
