Küreselleþme, her sektörde olduðu gibi eðitim-öðretim sektöründe de önemli deðiþime ve sonuçlara yol açmaktadýr. Küresel faktörleri, küresel sistemleri ve deðiþimleri dikkate almadan eðitim öðretim sisteminde sürdürülebilirlik giderek zor bir hal almaya baþlamaktadýr. Bu araþtýrmada, Bologna faaliyeti ve Erasmus ortaklýðý faaliyetlerine iliþkin farkýndalýðý, küreselleþme açýsýndan önemini ortaya koymak amacýyla literatürde kullanýlan iki Bologna Anketi ve bir Erasmus Anketi veri toplamak için kullanýlmýþtýr. Ölçekler ile ilgili dilsel geçerlilik, güvenirlik ve doðrulayýcý faktör analizleri yapýlmýþtýr. Bu araþtýrma için önerilen hipotezleri test etmek için Regresyon analizleri kullanýlmýþ ve kurgulanan hipotezlerin testleri ve yorumlanmasý yapýlmýþtýr. Tek bir vakýf üniversitesi çalýþanlarýnýn görüþleri ile sýnýrlý bir çalýþma yapýlmýþtýr. Bu araþtýrma ile, Erasmus ve Bologna aðlarýna baðlýlýðýn sonuçlarý ortaya konmaya çalýþýlmýþtýr.
