Bu çalışmanın amacı, ortaokullarda öğrenim gören öğrencilerin görsel sanatlar dersinde araştırma yapmaya yönelik tutumlarını belirlemeye dönük ölçek geliştirmektir. Çalışma grubunu 2014-2015 eğitim öğretim yılı I. yarıyılında, Ankara ili Yenimahalle ilçesinde bulunan bir ortaokulun 5, 6, 7 ve 8. sınıflarında öğrenim gören ve random yöntemi ile seçilmiş toplam 248 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçek maddeleri, araştırmacı tarafından ilgili literatür taranarak uzman görüşleri doğrultusunda belirlenmiş ve 27 madden oluşan taslak ölçek hazırlanmıştır. Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla SPSS 20 programıyla açımlayıcı, LISREL programıyla doğrulayıcı faktör analizleri yapılmış ve bu analizler sonucunda ölçek 19 maddeye indirilmiştir. Ölçeğin Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) değeri 0,902 olarak bulunmuştur. Yapılan istatistiksel analiz sonucunda Barlett Sphericity testi sonucu (χ2=1809,695, df=171, p<.000) anlamlı bulunmuştur. Ölçek için yapılan açımlayıcı faktör analizinde ölçeğin dört alt faktörlü bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda Tutum Ölçeği için χ2=195,04; df= 146, p= 0.00, CFI=0,99, RMSEA= 0.037 olarak bulunmuştur. Hem RMSEA hem de CFI indisleri birbirlerine paralel sonuçlar vermiştir. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi sonuçları ölçeğin yapı geçerliliğin bir göstergesi olarak kabul edilmiştir. Son aşamada ölçeğin güvenirliğine kanıt sağlamak amacıyla Cronbach alpha katsayısı hesaplanmış ve 0,899 olarak bulunmuştur.
