İlkokuma yazma öğretimi- Bitişik eğik yazı- Yazma hızı
Özet
Birey; duygularını, düşüncelerini, isteklerini yazıyla ölümsüzleştirir. İnsan yazının icadıyla birlikte yaşadığı, hayal ettiği, tanık olduğu kısaca içinde bulunduğu tüm olay ve olguları yazıyla tarihe kaydetmiştir. Birey, aktarmak istediğini zihin süzgecinden geçirerek en yalın ve etkin biçimde yazıyla ifade eder. Ülkemizde Ses Temelli Cümle Yöntemi ile ilkokuma yazma öğretimine bitişik eğik yazı ile başlanmaktadır. Yazma hızı hem eğitimbilimciler hem de öğretmenler açısından önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı; ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin yazma hızını saptamaktır. Bu amaç doğrultusunda İstanbul ili Esenler ilçesi Hasip Dinçsoy, Engin Can Güre ve Cumhuriyet İlköğretim Okulu birinci sınıf öğrencileri arasından gönüllülük esasına göre seçilen 364 öğrenci ile çalışılmıştır. Araştırmacı tarafından bir dakika süre tutularak öğrencilerden kendi ad ve soyadlarını, öğretmenlerinin ad ve soyadlarını, okudukları okulun adını yazmaları istenmiştir. Süre sonunda yazılan harfler sayılarak öğrencilerin yazma hızları belirlenmiştir.
