E?itim kurumlar? insanlara ö?renme ve e?itim imkân? sa?lamalar? nedeniyle önemli örgütlerdir. Bu örgütler sayesinde insanlar topluma uyum sa?larlar. Özellikle üniversiteler, insanlar?n meslek sahibi olmalar?nda ve toplum içerisinde sosyal statü elde etmelerinde hayati öneme sahiptir. Bu çal??man?n amac? örgütsel adalet, vatanda?l?k ve güven düzeylerinin demografik de?i?kenlere göre analiz edilmesidir. Bu nedenle, Selçuk Üniversitesi?ndeki ö?retim görevlilerinden veri toplanm??t?r. Selçuk Üniversitesi kampüsünde toplam 433 ö?retim görevlisi görev yapmaktad?r. Ara?t?rmaya, rastgele seçilen 107 ö?retim görevlisi kat?lm??t?r. Elde edilen veriler t-testi, varyans (ANOVA) analizi ve Tukey-HSD yöntemleriyle istatistiki analize tabi tutulmu?tur. ?statistiki analizler IBM SPSS Statistics 17.0 program? ile yap?lm??t?r. Ara?t?rmada Donovan ve di?erleri (1998) taraf?ndan geli?tirilen ?örgütsel adalet ölçe?i?, DiApola ve di?erleri (2005) taraf?ndan geli?tirilen ?örgütsel vatanda?l?k davran??lar? ölçe?i? ve Y?lmaz (2005) taraf?ndan geli?tirilen ?örgütsel güven ölçe?i? kullan?lm??t?r. Ara?t?rma bulgular? analiz edildi?inde; ö?retim görevlilerinin cinsiyet de?i?kenine göre adalet ve güven alg?lar?n?n farkl?la?t???, fakat örgütsel vatanda?l?k alg?lar?na göre farkl?la?mad??? belirlenmi?tir. Ayr?ca ö?retim görevlilerinin e?itim ve mesleki k?deme göre her üç ölçekteki alg?lar?n?n da farkl?la?mad??? saptanm??t?r. Sadece ya? de?i?kenine göre ö?retim görevlilerinin örgütsel vatanda?l?k alg?lar?n?n farkl?la?t???, di?er de?i?kenlerde farkl?la?mad??? bulgular aras?nda elde edilmi?tir.
