Eğitim Harcamalarının Akademik Başarıya Etkisini Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Belirlemeye Yönelik Bir Araştırma

Özet

Bu çalışmanın amacı, eğitim harcamalarının akademik başarıya etkisini öğretmen görüşleri doğrultusunda belirlemeye yönelik bir araştırma ortaya koymaktır. Bu araştırma genel tarama modellerinden, tarama türünde bir desenlenmiştir. Ekonomiklik ve zaman açısından evrenden örneklem alınma yoluna gidilmiştir. Araştırmanın örneklemi, basit tesadüfi örnekleme yöntemiyle belirlenmiş, Şanlıurfa Eyyubiye İlçesinde görev yapmakta olan 113 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmanın süreksiz bağımsız değişkenlerinin özelliklerini belirlemek üzere araştırmacı tarafından 20 sorudan oluşan bir anket düzenlenmiştir. Veriler araştırmacı tarafından yüz yüze görüşmeler ile toplanmıştır. Araştırmanın veri analiz bölümünde ilk aşamada anket sorularına verilen yanıtların frekans ve yüzdelik dağılımları bulunmuştur. Araştırmanın alt problemlerini sınamak için anketlerin toplamı ve her bir boyutunun toplamı ile maddelerinin aritmetik ortalama ve standart sapmaları belirlenmiştir.  Güvenirlik için Cronbach's Alpha değeri ,73, normallik için ise Kolmogorov Smirnov testinde p.,191olarak bulunmuş ve çarpıklık (,137) -basıklık (-,520) değerlerinin -1≤x≤+1 aralığında olması nedeniyle anketin güvenilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Cinsiyet, medeni durum, yaş ve kıdem değişkenlerine göre değişiklik olup olmadığını anlamak için T testi ve ANOVA testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre akademik başarıyı arttıran durumların başında öğrencilerin özel okula gönderilmesi gelmektedir. Daha sonra ise ailenin eğitim düzeyinin akademik başarıda etkili olduğunu düşünmekte ve yine ailenin yaşamış olduğu sosyokültürel çevrenin akademik başarıyı etkilediklerini düşünmektedirler.