İLKÖĞRETİM DENGİ OKULLARDA İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ FİZİKSEL RİSK ETKENLERİNİN BELİRLENMESİ

Özet

Bu araştırma, Türkiye’deki ilköğretim düzeyindeki okullarda iş sağlığı ve güvenliği (İSG) kapsamında fiziksel risk etkenlerini belirlemek ve bu risklerin eğitim sürecine etkilerini analiz etmek amacıyla yürütülmüştür. Çalışma, betimsel tarama modeliyle tasarlanmış; Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) politika belgeleri, 6331 sayılı İş Sağlığı ve Güvenliği Kanunu, ilgili akademik makaleler ve saha gözlemlerinden elde edilen veriler nitel içerik analiziyle değerlendirilmiştir. Bulgular, okulların büyük bölümünde fiziksel risklerin yeterince tanımlanmadığını, risk değerlendirme süreçlerinin biçimsel düzeyde kaldığını ve yönetsel farkındalık eksikliğinin yaygın olduğunu göstermektedir. Özellikle aydınlatma, havalandırma, ergonomi, yangın güvenliği ve yapı dayanıklılığı alanlarında ciddi eksiklikler saptanmıştır. Çalışma sonucunda, güvenli okul ortamının yalnızca teknik tedbirlerle değil; yönetsel kararlılık, öğretmen farkındalığı ve öğrenci katılımı yoluyla kalıcı hale gelebileceği sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, ISO 45001:2018 standardının eğitim kurumlarına uyarlanması ve okul yöneticilerinin İSG liderliği eğitimlerinden geçirilmesi önerilmektedir.